上海大学“十五”“211工程”建设巡礼！！
--------------------------------------------------------------------------------跨越式发展中的上海大学
——“十五”“211工程”建设巡礼
五年来，我校坚持党委领导下的校长负责制，按照国家和上海发展的需要，坚持发扬“自强不息”精神，树立“破除四堵墙”、“培养全面发展、具有创新精神的人”的教育理念，坚持“与时俱进，改革为先”的发展思路，加快体制机制创新，落实“十五”“211工程”建设目标，使我校步入了发展的快车道，大大提升了学校的整体办学水平。
———注重学科建设 提升办学水平
学科建设实现了国家级重点学科、省部级哲学社会科研基地“零”的突破；新建教育部重点学科2个，上海市“重中之重”学科1个、优势重点学科4个、特色重点学科5个，部级重点实验室2个，共建国家工程研究(技术)中心1个，一级学科博士点5个，二级学科博士点35个，博士后流动站9个，MBA中心1个。建立以重点学科为先导、多学科融合发展的新格局:形成以冶金工程与新材料、信息科学与技术和先进制造与自动化为主体的应用型优势学科群；以应用化学、物理、数学和力学为主体的基础学科群；以环境保护与资源再生和生命科学为主体的新兴学科群；以及社会与法律类、文学与艺术类、经济与管理类等覆盖文、理、工的六大学科群。
科研经费保持在全国高校排名20位以内，SCI、EI、ISTP等三大检索收录的论文数量保持在全国高校排名30位左右，2004年专利受理数位列全国高校第22位，2005年国家自然科学基金项目数位居全国高校第32位。
———突出重点学科 彰显创新成果
我校抓住重点学科建设核心，以高素质人才队伍建设为抓手，发挥“211工程”专项建设资金的导向作用，确保建设与发展的战略目标的实现。在坚持“理顺布局，优化结构，重点扶持”的建设方针中，突破了原有的学科分类和院系设置，使一批交叉学科、边缘学科得到了重点发展，如加强数学、力学、物理等基础学科建设，凸显基础研究对新技术的引领与支撑作用，推进与材料、信息、环境、生命、管理、经济等应用学科的结合，衍生出一批交叉学科研究中心和方向，涉足循环经济、现代物流、海洋风力发电、城市交通、环境保护等重大应用性课题。在理工科的基础上，充分融合文学、历史学及美术、影视传播、数码艺术等学科的集成优势，相继承担了昆明园艺世博会、韶山毛泽东纪念馆、上海市科技馆、大庆铁人王进喜纪念馆、朱德纪念馆等多项重大陈列展示工程。
学校“211工程”重点学科的建设，促进了人才培养、知识创新和成果转化，使一批高科技和应用领域的新兴学科得到了重点发展，其中部分学科研究已接近或达到国内先进水平。
———加快硬件建设 改善办学环境
我校坚持以建设“绿色、文明、信息化校园”为目标，通过“211工程”建设，改善校园硬件环境和办学条件，新建一大批基础设施项目。
五年来校舍面积增加了34%，教学科研仪器设备总值增加了119%。。建立了国内先进的现代分析测试中心、上海大学微结构研究中心和国内第一台“三维原子探针”（3DAP）等先进的仪器设备。校园绿化覆盖率达到50%以上，2004年被评为“全国绿化模范单位”。大礼堂和体育中心也相继建成
图书馆数字化服务覆盖至整个校园；校园网开发了教务、科研、人事、财务、设备、学生等管理系统。实现了校园主干网升级至万兆、千兆到楼的目标；计算中心开通“基础课辅导网站”。已有市级、校级精品课程32门。其中“邓小平理论与三个代表重要思想概论”以及“计算机系统结构与并行处理”课程已进入了国家级精品的评审；演示型多媒体教室增至162个；物理实验中心在购置仪器设备的同时，自主开发实验仪器8种；化学实验中心全天候开放的示范实验室，其中综合性和创新性实验约为30个；力学实验中心开设的实验近 50种，承担纵向和横向研究项目10余项和专项课题9项；工程技术训练中心瞄准现代制造业发展的需求，模拟一个多学科集成的工作平台，并承担起大学生职业资格鉴定。
校园软环境不断优化，五年来，荣获“上海市文明单位”、“上海市综合治理先进单位” 、“全国绿化模范单位”等称号
———遴选领军人物 实现人才强校
根据“人才强校”的战略，“211工程”着力于建设一支素质优良，德才兼备，结构合理，精干高效，充满活力，相对稳定的师资队伍，培养和造就一批跨世纪的学科带头人和教学科研骨干，以适应21世纪高等教育发展的需要。
2001年以来专任教师中具有博士学位的比例提高到35%，两院院士12人；学术梯队中具有博士学位的教师已经达89%；入选长江学者、高校青年教师奖、跨世纪优秀青年教师共21人；获得上海市青年教师资助基金128人。
学校在全国率先全面推行教师职务聘任制，通过“十五”“211工程”建设，学校的师资队伍结构有了明显的变化，正高级与副高级的比例为1:1.53。
———丰富办学层次 重在教学质量
我校以“三制” (学分制、选课制、短学期制)为内容的教育教学改革取得新进展，2003年教育部本科教学水平评估获得“优秀”， 2005年获得6个上海市高校本科教育高地建设项目。
根据上海市人才战略需求，在保证教育质量的前提下，有计划地控制办学规模、丰富办学层次。2005年与2001年相比，本科生、硕士生、博士生、来华留学生分别增长16%、176%、216%和163%。
国际合作办学项目已有14项，悉尼工商学院经国务院学位办批准，实行中澳本科双学位制；
“十五”建设成就为“十一五”目标实施创造了条件，奠定了基础。已开局的“十一五”，我校将紧紧抓住这一新的历史发展机遇，围绕上海科教兴市新一轮发展战略，发挥比较优势，凝练学科方向，优化资源配置，实现新一轮跨越式发展目标，使上海大学早日建设成为国内一流的应用研究型大学。
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