北外英汉互译专业考研经验

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学员档案
姓名：彭超

考研成绩： 总分432分
单科西班牙语95分
本科院校：北京第二外国语学院英语系04级1班
报考院校: 北京外国语大学高级翻译学院英汉互译（口译方向）

我是从大三上学期开始准备考研的，其实本来没想这么早启动，因为偶然听了一场**的讲座，在老师的提醒下意识到自己的目标比较高，竞争比较激烈，所以决定及早动手，俗话说：早起的鸟儿有食吃。
考研首先要有一个明确的目标，也就说确定考研的院校、专业，由于不同的专业有不同的学习方法，所以明确了目标专业、学校，才能制定合理的学习计划。对于考研，我想很重要的是合理的学习计划、有效的参考资料以及良好的心态。
**的老师在讲座中提及英语真题的文章主要出自欧美的一些权威期刊杂志，所以我从大三上学期就开始有意识的翻看一些外文杂志，包括：Economist、Times等，还有在图书馆里经常会翻的：Digest、China today、English World等。由于开始的时间比较早，因此，在看的时候，并不着急，慢慢看，认真看，不会的单词一定要查，这样不仅能能有效提升阅读的能力，也能储备一些背景知识，这都是对付考研英语很重要的基本元素。
合理的学习计划
对于一个准备考研的学生来说，如何在较短的时间内做到高效的复习？是很多人关心的问题，这里就凸显了计划的重要性，合理有效的计划是成功的不二法则。**的全程策划班给我们讲了一个基本的计划模版，我又根据个人的实际情况作了个性化的调整，下面将我的学习计划与大家分享一下：
大三下学期开始
开学，写计划，开始下决心认真准备：
专业一轮：3.4.5.6月 牢固基础，多看原版杂志；
第二轮：7.8月 暑假天热，报了**政治强化班，了解政治，看原版杂志，复习二外，开始看参考书；
第三轮：9.10.11月 强化政治，认真看，开始做题；二外也不丢，重点在杂志和翻译书上，多看多翻；
第四轮：12.1 冲刺，各科模拟题、真题，严格按时间限制练习，培养考试感觉：政治背大题，看时事，上冲刺点题班；二外再次认真看参考书、单词；杂志还是不能断，根据个人安排时间量；翻译真题，练习题，术语强记。

大概就是这四轮，还要注意以下几点：
（1）每天每科都要看一些，时间自己安排，但不能丢掉任何一科。
（2）政治一定要认真看，多看，认真做题，重在理解。经济条件许可的情况下，还是建议报一下辅导班，听老师讲毕竟要比自己复习效率高一些，也能更好的把握重点。
（3）二外基础语法要掌握牢固，参考书上的单词要记住，做题要认真检查，考试时时间再多也不要提前太久出考场，保证能检查四遍。
（4）基础英语的复习，杂志不能断，逐渐加快速度和减少不认识的单词量，考前一个月要开始培养散文翻译的感觉，看看散文翻译书，熟悉一些表达方式。
（5）专业翻译重在政治、经济，记住特有的表达方式，翻译出来的英文不要太啰嗦，用准核心词汇。

有效的参考资料

与制定合理的学习计划同等重要的就是参考资料的选择，好的参考资料势必助我们事半功倍，下面把我考研中使用的参考资料罗列如下，希望对大家有所帮助。
政治：
**强化班资料，红宝书2遍，高教的政治教科书（毛概，政经，马哲），**时事班资料，**冲刺班资料，点题班资料（背） ，历年真题（真题中重要的题要稍加记忆），**２套模拟考题，**《最后3套题+18金鉴》，特别要注意，根据往年经验，**模拟题的大题一定要记下来。同时，还包括１７大报告、八一决议报告原文、胡锦涛６．２５讲话（认真看一遍）(政治辅导班的老师会一再提醒你的)；

西语：
2本教科书（２遍），阅读第一册（２遍），西班牙语句法（相当于基础语法），西班牙语常用词词典（加深对词汇的理解），北外真题，二外真题（最好能请到西语专业的人给你改卷子，可试试**讲的师兄师姐沟通办法，只要放得开，大家都能办得到），西语专业四级真题（西语的资料比较少，自己把握着安排每天的量，免得最后没有题可以做了）；

基英：
经济学家（多看，看新的，提高阅读速度和正确率，扩大知识面，也为复试作准备），八级真题阅读题，GMAT阅读题（手中有的资料，只要方向对，都可以拿来看或者做题），张培基散文翻译，往年真题，偶尔看看英美著名散文；

翻译：
四本参考书（认真看，叶子南/李长栓书后的练习晚些做，很难），图书馆借的翻译书（新一些的，挑着看，主要看政治经济和相关的，我大概看了６－８本），人事部三级笔译参考书好好看，非常有用，三级二级真题，模拟题统统做一遍，　到网上找政治经济类词汇（记忆），17大报告的英文版， 胡景涛2008新年致辞演讲稿英文翻译看一看，记住一些比较重式的特别说法，真题，找老师或同学之间互相修改，不确定的翻法一定上网查，多思考、分析。

端正的学习心态
考研是一条漫长坎坷的路，会有走得灰心丧气的时候，但请自己调整好，再投入，只要认真努力，总会有成果的。放稳心态，不受其他事情的诱惑，如果是真的喜欢翻译和高翻，请一定要一心一意。
同时，
可以找一个不考一个专业的好朋友一块自习，每天规律作息，睡好觉；一个能安慰你帮助你放松的好男朋友也是很重要的（哈，个人特色）。
关于考研辅导班：
个人认为政治班还是有必要报的，炎热的暑假能在空调房里听老师讲课，在复习时少走许多弯路，更能买份很有必要的心理安慰！我是高中理科班出身，索性报了全程，优惠、省事。推荐**的暑期强化班（政治大纲出来之后的班），**冲刺班，**点题班，**模考班；一色的人大班底，**的老师虽然不像有些辅导班的老师那么能忽悠，但内容很实在。

最后，每个人都有自己适合的学习方法，要靠自己摸索，找到最适合自己的，开始都是迷茫的，一定要坚持，各位同学，加油！

专业选择：只选对的，不选热的
**•**
中国有句古话，“男怕选错行，女怕嫁错郎。”这句话总结起来可以理解为，选择一个适合自己的行业很重要，这种选择甚至可以直接影响到一个人未来的生活。尤其是研究生阶段的深造，该阶段的研究方向很有可能将决定一生所从事的职业。
近些年 ，有些考生由于最初选择专业时一时冲动，或是没有对所选专业准确定位，详尽分析。致使复习到中期时，转换专业，半途而废。现在已经进入考研强化阶段，不少同学面临着这样一个心理上的动荡期。 如何清醒的认识自己，认清专业未来发展形式，做出适于自己的专业选择尤为重要。
目前，很多考生都奔着热门专业用功。事实上，热门专业的伸缩性很大，也许眼前的热门专业待到毕业时就冷却了。****建议09年考生，在选择专业和研究方向的时候，应‘只选对的，不选热的’。
“冷热效应”
“热门专业就业前景好”。“很多同学都选择了金融，所以我也选择了金融”。在****的课堂现场，当记者采访学员小郭对于选择热门专业的看法时，他回答得不假思索。但是，从小郭爽朗的笑脸上，不难看出迷茫。按实际情况来讲，热门专业的前途确实很好，但竞争激烈、风险共存等现实，也不容盲目乐观。一些前几年被追捧的热门专业日趋降温，在研究生学习几近毕业时，就业市场已不如几年前让人乐观。这些也是现实摆在我们面前，强迫我们冷静下来选择专业的因素之一。在庞大的考研队伍中，像小郭一样，在选择专业院校时，处于懵懂、跟风的同学为数不少，这也是每年都有很多人报考，最终有近三分之一的考生放弃的主要原因之一。面对考研竞争日趋激烈的现实；面对考研专业“冷热效应”的更替，面对无法预知的专业前景，考生究竟该如何选择？
兴趣为导
首先，我们要看兴趣所向。“兴趣是最好的老师”，这句话在考研的始终，都有着很重的分量。它是领引考生走向成功的基本动力。对所报考专业是否有基础也是考虑因素之一。有些考生所报考的专业是本科阶段所学专业，而有些实力不俗的考生凭着自己对某些学科的兴趣选择跨学科报考，这些都值得提倡的。
总之，兴趣是内在驱动力，是内因，最能调动起考生的主观能动性。即使最后失败了，也算是为自己的追求努力过，从过程中也会得到宝贵的经验。
专业为主
在选择专业和院校时，一般来讲，一些基础和本科阶段成绩不错的考生，会选择较好的学校甚至是名校，而一些基础一般的同学，会选择报考一般院校较好的专业。**•**建议09年考研的同学，应该将专业选择作为首要的考虑因素。即先选定专业，再选择院校。研究生阶段的教育主要从专业角度，进行学术科研，培养的最终目标也是造就一批具备学术研究或专业领域创新型人才。这就要求考生在选择院校和专业时，以兴趣为导向，以专业为选择的主因。
  “高瞻远瞩”
尽管有些专业一直处于“高温”不下的热门趋势，但是，需要注意的是，随着热门专业毕业生数量逐年增加，社会需求量就会呈现出递减的趋势，考生毕业后的就业可能会比较困难。所以，考生在选择社会评价较高的专业时，也要考虑社会需求，了解所选专业的社会评价与社会需求是否平衡。
近几年，法律、企业管理、工商管理、金融、计算机应用、通信等专业吸引了许多考生竞相争夺研究生深造的机会，然而尽管这些专业的待遇较高，但社会需求量较前几年明显“缩水”。而一些以往不太引人注目的专业，如心理学、中医学、信用管理专业、资产评估专业等，却悄悄地“升温”，社会需求量也随之增加。
难易衡量
前面提到了，有些考生选择继续深造本科阶段所学专业，而有些考生则依据自己的兴趣，勇敢的迈出了跨专业这一步。难易程度自然明了。但是，难易程度与结果没有直接联系。
1、两本一考。即本专业本校报考。这是考研志愿选择中最为普遍的一种模式，也是成功概率最高的。一般来说，只要专业不错，学校也还可以，多数考生都会自然而然地选择报考本校本专业。
2、一跨考。即本专业跨校报考。本专业跨校报考备考的难度要较前者的考录难度大一点，因为虽然专业相同，但不同的招生单位的专业设置和学术科研重点可能差很大，并且由于招考单位不同，在院校招考政策、信息发布等方面都会难以获取。
3、专业跨考普通模式。即跨专业本校报考。这种情况，多是学校较好，但专业不理想等因素促成的选择。俗话说“隔行如隔山”，这种难度和专业之间关联度成反比，因此，跨专业报考有较大的难度。
4、双跨。即跨专业跨校报考。这种模式备考的工作量和难度最大，不仅面临着大量陌生的专业课程的学习，而且在复习资源、信息渠道等方面均处于不利地位。另外，选择这种途径完成考研梦想的考生，还要具备较强的心理承受能力。

强化阶段：马哲知识点详解第五章（一）
第一节  人与自然协调发展
一、人类是自然界长期发展的产物
首先，劳动促使类人猿前、后肢分工，创造了人的手。
其次，劳动创造了人脑，推动了语言与意识的产生和发展。
再次，通过劳动形成了人类的社会关系。
二、劳动是联结人与自然的中介
第一，制造和使用生产工具从事生产劳动，获取自己所必需的物质生活资料，是人类区别于动物界的根本标志。
第二，人类的活动具有社会性，这是人类区别于动物界的根本特征。
第三，人类与自然界的关系和动物与自然界的关系具有不同的性质，也是人类与动物的一个重大区别。由于动物的活动是本能的、无意识的，动物不进行生产劳动，只能获取自然界提供的现成的食物和其他物质资料，所以它只能消极地适应自然，不能能动地改造自然。而人类的活动是有意识、有目的的，人类能够利用自己制造的工具从事生产活动，从自然界获取自己必需的物质资料，使自然界为自己的目的服务。
第四，人类社会与动物界的上述种种区别，造成了社会发展的继承方式与动物界发展的继承方式不同。在动物界，其生物的特性、生活经验和技能的积累与下传，主要通过先天本能的遗传方式进行。而人类因为能够从事生产劳动，并且在生产劳动的基础上，形成了语言、思想、科学、文化、传统及各种传播媒体。    因此，人类的社会生活经验、劳动经验和技能等，体现为语言、思想、科学、文化、传统，并通过传播媒体一代一代地传下去。
三、生态系统和环境问题
1、生态系统就是生物和它们生活的自然环境相互作用的系统。
2、生态系统是复杂的自然系统之一。一个生态系统由四个基本部分构成，即生产者、消费者、分解者(或称还原者)和非生物环境。
3、当代的环境问题
第一是空气污染严重。目前全世界的工厂和电厂每年向大气层排放的二氧化碳有200多亿吨。自工业革命以来，大气中的二氧化碳的含量增加了25%，目前浓度为350ppm，预计到2050年将增加到600ppm。严重的空气污染造成地球升温。
第二是世界性水源危机。由于人口的膨胀和工农业生产的迅速发展，用水量持续上升，加上水源污染严重，致使世界上60%的地区面临着淡水不足的困境，40多个国家的水源严重匮缺。
第三是森林惨遭毁灭。森林是人类的摇篮，没有森林便没有人类，可是它正遭践踏。据联合国粮农组织统计，地球上每分钟有2000平方米森林被毁掉。1950年以来，全世界的森林已损失了一半。预计到2000年，森林面积将下降到0.21亿平方千米，到2020年，下降到0.18亿平方千米。森林是自然生态系统的有机质的最大生产者和蓄积者，是“生物资源库”和“绿色蓄水库”。森林的破坏是水土流失、洪水泛滥、土地沙漠化、物种退化的主要原因。
第四是物种不断减少。据英国剑桥保护监测中心1986年的统计，全世界处于灭绝边缘和处于严重威胁之中的哺乳动物有406种，鸟类593种，爬行动物209种，鱼类242种，以及其他昆虫、蝴蝶等267种。在未来30-40年中，将有6000种植物在地球上消灭。
地球上已经沙漠化和受其影响的地区高达3843万平方公里，而且每年递增100-150万公顷。
第五是臭氧层变薄。臭氧层可以过滤太阳紫外线，是生命在地球上生存的保护屏障。现在人类活动释放的污染物质主要是电冰箱、空调器、喷雾器和某些工业过程排放的氟氯烃类物质，导致臭氧层破坏。
四、历史观的基本问题   
社会存在和社会意识的关系问题

强化阶段：知识点详解马哲第五章（二）
第二节    社会物质生活条件
一、地理环境在社会发展中的作用
1、地理环境是指人类生存和发展所依赖的各种自然条件的总和。它由大气圈、水圈、岩石圈构成。适合生物生存的范围叫生物圈。
2、地理环境是人类物质生活的必要条件之一，人类生存依赖着地理环境。人类对地理环境的依赖主要表现在以下两个方面：
第一，地理环境是人类赖以生存的场所。离开适合人类生存的地理环境，人类就无法生存。
第二，地理环境为人类提供生活资料和生产建设的资源。这些资源可以分为三类：(1)生态资源(又称恒定资源)。(2)生物资源。(3)矿物资源。
3、既然人类生存和发展依赖于地理环境，所以地理环境对社会发展起制约和影响作用。地理环境主要通过两条途径制约和影响社会的发展。
第一，地理环境通过影响生产的发展，直接间接地制约社会的发展。首先，地理环境影响劳动生产率的高低。其次，地理环境制约一个国家生产部门的分布。再次，地理环境在某种程度上决定不同国家经济发展的特点。最后，地理环境还制约着一个国家生产发展的潜力和前景。
第二，地理环境通过对军事、政治的影响，制约不同国家社会的发展。
4、地理环境虽然对社会发展起制约和影响作用，但对社会发展不起最主要的决定作用，起最主要的决定作用的是物质资料的生产方式。主要有以下三个原因：
第一，地理环境不能决定社会制度的性质和社会制度的更替。
第二，地理环境只有通过生产过程或生产方式才能对人类历史发生作用。
第三，地理环境在社会发展中的作用受社会因素、主要受生产力和生产关系的制约。
二、人口因素在社会发展中的作用
1、人口生产的特点
第一，人口生产的周期较长。
第二，人口生产的形式与物质生产的形式不同。
第三，人口生产的结果与物质生产的结果不同。
第四，人口生产具有较强的惯性。
2、人口因素对社会发展的影响
第一，一定数量的人口是社会物质生产的必要前提。
第二，人口状况能够加速或延缓社会的发展。
3、人口因素在社会发展中的作用性质
第一，人口因素不能决定社会制度的性质。
第二，人口因素不能决定社会制度的更替。
第三，人口因素只有通过物质生产才能对社会发展发生影响。
首先，生产力的发展水平制约着人口的数量、质量、密度、构成和增长速度。其次，物质资料的生产方式决定人口生产的社会形式，即婚姻家庭形式。人类的婚姻家庭形式，在历史上大致经历了由群婚制到对偶婚制再到一夫一妻制三种基本形式。每一种形式都是同一定的生产方式相适应的。
4、我国人口问题的迫切性
第一，每年增加的大量劳动力适龄人口与国民经济发展提供的就业机会之间存在着尖锐的矛盾。
第二，人口增加与消费品增长之间也存在着尖锐矛盾。
第三，人口增长与全民族科学文化素质的提高之间也存在着尖锐的矛盾。
第四，人口增长过快，加重了国家、集体和家庭的负担，拖了经济建设的后腿。
三、生产方式和社会发展中的作用
生产方式是人类借以向自然界谋取必需的生活资料的方式，包括生产力和生产关系两个方面，是特定的生产力和特定的生产关系的统一。生产方式在社会发展中起决定作用，主要表现在以下几个方面：
第一，生产方式或生产活动，是人类从动物界分离出来的根本动力和人类区别于动物界的根本标志。劳动创造了人本身。人类与动物界的根本区别，如制造和使工具的本领、社会关系、自觉能动性、抽象思维和语言等，都是在生产劳动中形成的。可以说生产劳动在何时何地开始，人类和人类社会就在何时何地出现。
第二，生产方式或生产活动是人类和人类社会得以存在和发展的基础。人类要生存，就要解决吃、喝、住、穿的问题，为此就必须进行物质资料的生产活动。若停止生产，人类就不能生存，人类社会就要灭亡。人类要从事政治、司法、科学、艺术、宗教等活动，也必须首先解决吃、喝、住、穿问题，所以生产活动又是从事其他各种社会活动的基础。
第三，生产活动是形成人类一切社会关系的基础。生产活动不仅创造了人类生存的物质资料，而且创造了人与人之间的生产关系。在生产关系的基础上，又形成了人们之间的政治关系和思想关系等其他社会关系，从而形成了整个人类社会。
第四，生产方式决定社会制度的性质和社会制度的更替。有什么性质的生产方式，就有什么性质的社会制度。一种生产方式被另一种生产方式所代替，就意味着旧的社会制度被新的社会制度所代替。
第五，历史唯物主义在生产劳动的发展中找到了理解全部人类历史的钥匙。由于历史唯物主义揭示了物质生产活动在社会发展中的意义，从生产劳动的观点出发来考察和理解人类社会发展的历史，就客观地、全面地揭示了人类社会的辩证过程及其规律性。生产劳动概念以萌芽的形式包含着历史唯物主义的全部概念和概念之间的关系，整个历史唯物主义理论体系，可以说就是生产劳动概念的逐步展开。社会生活在本质上是实践的，而实践就其本质而言，就是生产实践。

强化阶段：马哲知识点详解第五章（三）
第三节  社会基本结构
一、社会的经济结构
1、生产力系统
生产力是人类利用自然、改造自然、从自然界获取物质资料的能力。生产力的要素或成分，按照一定的比例和形式结合起来，形成生产力的整体功能，就是生产力系统。生产力系统由独立的实体性因素、运筹性的综合因素、渗透性因素和准备性因素四类要素构成。
(1)独立的实体性因素。这是以物质实体的形式相对独立存在的因素，包括具有一定生产经验和劳动技能的劳动者、劳动资料和劳动对象。生产力中的劳动者，既包括体力劳动者，又包括物质生产领域的脑力劳动者。劳动者具有 一定的生产经验和劳动技能。劳动者的生产经验和劳动技能，包括体力和智力两个方面。
劳动资料亦称劳动手段，是人们在生产劳动过程中用来改变或影响劳动对象的一切物质资料和物质条件。劳动资料包括十分复杂的内容。生产工具是劳动资料的主要内容，是生产力发展水平的主要标志。
劳动对象是劳动过程中被加工的东西。劳动对象分为两大类：一类是天然存在的劳动对象；另一类是经过劳动加工的劳动对象。
劳动资料和劳动对象合称生产资料。
(2)运筹性的综合因素。具体来说，运筹性的综合因素包括经济管理、分工协作、预测决策等。
(3)渗透性因素。具体地说，这类因素主要指自然科学，包括基础科学、技术科学、应用科学等。
(4)准备性因素。准备性因素主要指教育。教育从本质上说属于上层建筑，它的主要任务之一是向受教育者传授知识。这种知识包括两个方面的内容：一是自然科学知识，一是社会科学知识。  
生产力的特性是客观性、社会性、属人性。
2、生产关系体系
(1)生产关系是人们在物质资料生产过程中结成的经济关系。
(2)包括：①生产资料的所有制形式；②由此产生的各种社会集团在生产中的地位以及它们的相互关系；③完全以它们为转移的产品分配形式；
(3)生产资料所有制形式在生产关系体系中的决定作用，主要表现在以下几个方面：
第一，生产资料所有制形式是生产劳动得以进行的前提。
第二，生产资料所有制形式决定整个生产关系的性质。
第三，生产资料所有制形式决定人们在生产中的地位及其相互关系。首先，生产资料所有制形式的类型，决定人们在生产中的地位和相互关系的性质。其次，同样是生产资料私有制，由于具体形式不同，人们在生产中的地位及其相互关系也具有不同的特点。
第四，生产资料所有制形式决定产品的分配方式。
二、社会的政治结构
1、国家的起源
国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。在阶级矛盾客观上达到不可调和的地方、时候和程序，便产生国家。反过来说，国家的存在表明阶级矛盾的不可调和。
国家对各个阶级不是一视同仁的，它是阶级统治的工具，是一个阶级压迫另一个阶级的机构。
2、国家的特征
第一，国家按地区划分居民，而氏族组织按血缘关系划分居民。
第二，国家的武装力量是“特殊的武装队伍”。
3、国家的职能
(1)对内职能是镇压被统治阶级的反抗，对本阶级实行一定程度的民主，以保持统治阶级在经济上、政治上和思想上的统治地位，维护统治阶级的利益。
(2)其对外职能是防御外来的侵略和颠覆，保护本国利益不受侵犯。
(3)多方面的其他社会职能。主要有：第一，调整本阶级内部各个社会成员、各种政治派别以本阶级和同盟者阶级之间的关系，以维护本阶级和同盟者阶级的共同利益，免得因内部矛盾而使其阶级利益受损害。第二，调整其他各种社会关系，如不同地区之间的关系，不同部门之间的关系，不同民族之间的关系，以及家庭关系、社会成员之间的各种纠纷等，以保持社会秩序的安定和保障各种社会活动的正常进行。第三，组织领导社会生产活动和科学文化教育事业。
4、国体和政体    国家属于政治上层建筑，即社会的政治结构。
(1)国体问题，说的是社会各阶级在国家政权中的地位和作用，即国家政权掌握在哪个阶级手里，掌握国家政权的阶级联合什么阶级、压迫什么阶级。
(2)政体问题，说的是国家政权的组织形式和管理形式。
(3)国家和政体是既有区别又有联系的。逆水行舟
首先，国体和政体是不同的。其次，国体和政体又是密切联系着的，是同一个事物的两个方面。国体决定政体，政体必须与国体相适应。   
三、社会的文化结构
1、社会意识的构成
(1)社会心理和思想体系。
①社会心理是社会意识的低级层次，它是特定阶级、民族、社会集团或其他特定环境中的人群，在日常生活和交往中自发形成的、不定型、不系统的社会意识，表现在人们的情感、情绪、愿望、要求、风俗、习惯、传统，自发倾向和社会风气等等之中。社会心理亦可称作日常的、普通的社会意识。思想体系是社会意识的高级层次，亦称社会意识形式，它们相对稳定的形式反映社会存在，具有系统化、抽象化的特性。
②各种思想体系由于对经济基础的关系不同和反映社会存在的方式不同，又可以分为两类。一类是属于意识形态范围的思想体系，包括政治思想、法律思想、道德、宗教、艺术、哲学和绝大部分社会科学。它们是上层建筑的重要组成部分，从不同的侧面、以不同的方式反映特定的经济基础并为之服务，在阶级社会里具有一定的阶级性。另一类是属于非意识形态范围的思想体系，包括自然科学、语言学、逻辑学等，它们不是特定经济基础的反映，不属于上层建筑，其自身没有阶级性，可以一视同仁地为各个阶级和各种社会制度服务。社会心理和思想体系之间具有密切联系。首先，社会心理是思想体系的原料仓库，它为思想体系的形成提供必不可少的素材。
其次，思想体系是社会心理的集中、概括、提炼和升华，在社会心理基础上形成的思想体系反过来又对社会心理产生重要影响。
(2)个体意识和群体意识。个体意识即社会成员的个人意识，它是社会成员个人的社会经历和社会地位在自身头脑中的反映。个体意识的主要内容有社会成员个人的自我意识、社会成员个人对自身所处的社会环境和自然环境的意识，以及社会成员个人对自身与自然和社会的关系的意识。不同个人的个体意识千差万别，各具特点，具有丰富多样的个性。
群体意识是人类群体的社会地位、社会经历及其共同利益和与整个社会生活的关系在该群体成员头脑中的反映。群众意识的主体是特定的社会群体，群体意识的内容是群体的自我意识和群体与社会关系的意识。人类社会群体是复杂多样的，群体意识也是复杂多样的，有家庭意识、集体意识、团体意识、阶层意识、阶级意识、民族意识、社会整体意识等等。不同的群体意识具有各自不同的特点，同时彼此之间又相互包含、相互渗透、相互交错，形成复杂多样的群体状态和不同群体意识之间的联系。
个体意识和群体意识之间的联系主要表现在以下三个方面：首先，个体意识与群体意识是相互依存、密切结合的。个体意识离不开群体意识，群体意识也离不开个体意识；个体意识和群体意识的个别表现，群体意识寓于个体意识之中并通过个体意识表现出来。其次，个体意识与群体意识之间相互渗透、相互作用。个体意识既渗透着群体意识，又影响着制约着群体意识的形成和发展；反之，群体意识也制约着个体意识，任何个体意识都受到群体意识的深刻影响。
2、社会意识的一般特点
(1)社会意识依赖于社会存在。社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，这是社会意识的一个重要特点。社会意识对社会存在的依赖性表现在两个方面。首先，社会意识的内容来源于社会存在。其次，社会意识随社会存在的发展而发展。在阶级社会里，作为社会存在的反映，社会意识的某些形式具有鲜明的阶级性。
正如马克思恩格斯所说：“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想”。
(2)社会意识具有相对独立性。社会意识的相对独立性是指社会意识在反映社会存在、被社会存在所决定的同时，还具有自身的能动性和独特的发展规律，它的发展与社会存在的发展并不总是保持着一致和平衡。社会意识的相对独立性主要表现在以下几个方面：
第一，社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性。主要有以下两种情形：首先，社会意识往往落后于社会存在的变化。其次，社会意识有时可以超越现实社会存在的发展状况。
第二，社会意识与社会经济发展水平的不平衡性。这种不平衡性主要有两种表现：一种表现是，从历史的纵向即从同一国家的不同时代来看，在社会经济发展水平较高的阶段，某些社会意识形式的发展水平可能较低；相反，在社会经济发展水平较低的阶段，某些社会意识形式的发展水平却较高。另一种表现是，从社会的横向即从同一时代的不同国家来看，社会经济发展水平较高的国家，某些社会意识形式的发展水平却低于社会经济发展水平较低的国家；与此相反，社会经济发展水平较低的国家，某些社会意识形式的发展水平却可以超过社会经济发展水平较高的国家。
第三，社会意识的发展具有历史继承性。
第四，社会意识各种形式之间相互作用、相互影响。
(3)社会意识具有能动性。
一是先进的社会意识对社会存在的发展起积极的推动作用，促进社会向前发展；一是落后的或反动的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用，延缓历史的发展进程。
3、文化的本质和功能   
A、本质   文化是人类所创造的一切，即人类的生存方式。  
B、特点   （1）、人化性    （2）、社会性     （3）、历史性      （4）、多样性   
C、功能   （1）、信息功能   （2）、教化功能     （3）、批判和维护功能   
（4）、促进社会发展功能    （5）、认识功能   
4、文明和文明形态    文明是人类的进步程度和开化状态，特指人类活动的积极成果。社会文明具有多种形态。人类社会是经济、政治和文化形态的有机统一体，人类文明也是由物质文明、精神文明和政治文明构成的有机统一体。   
5、社会物质文明、精神文明和政治文明的协调发展  
A、物质文明是基础   B、精神文明是动力    C、政治文明是保障   
D、互为前提、互为条件、互为目的、互相促进。

强化阶段：马哲知识点详解第五章（四）
第四节  社会形态的划分
一、经济社会形态
1、五种社会形态划分法
五种社会形态划分法，是根据生产关系的不同性质或分社会形态。人类历史上有五种不同性质的生产关系依次占统治地位，因而人类历史就相应地划分为依次更替的五种社会形态，即原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会(社会主义社会是它的第一阶段)。
2、三种社会形态划分法
马克思根据作为社会主体的人的发展状况，把人类历史划分为人的依赖性社会、物的依赖性社会、个人全面发展的社会三种依次更替的社会形态。这三种社会形态是分别由历史上存在的三种宏观的经济运行形式，即自然经济、商品经济、产品经济决定的。
3、三种社会形态划分法与五种社会形态划分法的关系
人的依赖性社会或自然经济社会包括原始社会、奴隶社会、封建社会；物的依赖性社会或商品经济社会在马克思、恩格斯那里指的就是资本主义社会，我国的社会主义初级阶段也属于商品经济社会；个人全面发展的社会或产品经济社会，则指的是未来共产主义社会。
二、技术社会形态
五种社会形态和三种社会形态都是直接或间接以生产关系性质为标准划分的，因而都属于经济社会形态的范畴。除此之外，我们还可以以生产力和技术发展水平以及与此相适应的产业结构为标准划分社会形态。这样划分开来的社会形态我们把它称为技术社会形态。换句话说，技术社会形态就是以生产力和技术发展水平以及与此相适应的产业结构为标准划分的社会形态。在石器时代，人们靠捕鱼、狩猎和采集为主，主要产业是渔业和狩猎业，因而可以把这个时代称为渔猎社会。在铜器时代和铁器时代，农耕有了很大的发展，农业在产业结构中占了主导地位，因而可以称之为农业社会。在蒸汽时代和电气时代，机器大工业有了很大发展，工业在产业结构中占了主导地位，因而可以称之为工业社会。在电子时代，信息技术和信息产业在技术体系和产业结构中占了主导地位，因而可以称之为信息社会。这样人类历史就有了一个技术社会形态的序列：渔猎社会——农业社会——工业社会——信息社会——生物社会。
由于以信息技术为主导的世界新技术革命的发展，到20世纪50-60年代，资本主义工业化已经发展到了尽头，它将被一个新的发展阶段所取代。人们赋予这个发展阶段以不同的名称：“后工业社会”、“后经济社会”、“后文明社会”、“后资产阶级社会”、“超工业社会”、“技术电子社会”、“程序化社会”、“富裕社会”、“新工业社会”、“网络社会”、“知识经济社会”等等。我们认为，从更广大的范围和更普遍的意义上来说，把代替工业社会的新的技术社会形态，称之为“智能社会”可能更确切些。因为“智能社会”这个概念，反映了这次新技术革命的本质特征是知识智力革命，反映了“知识密集型产业”代替“劳动密集型产业”而在产业结构中居于主导地位这一根本转变，反映了知识智力因素和智能技术在社会生产和社会生活中的作用日益增强的实际情况。智能社会在其发展过程中又可以划分为若干发展阶段，如“信息社会”、“生物社会”等。当代在经济发达的国家，信息技术和信息产业已经在技术体系和产业结构中居于主导地位，从这个意义上可以说它们已经进入了“信息社会”。国内外都有学者认为，到21世纪，人类将进入“生物社会”。我们认为，如果那时生物技术和生物产业确实在技术体系和产业结构中占了主导地位，把它称之为“生物社会”，当然是可以的。不过就目前来说，经济发达的国家还是处在“信息社会”。
在历史唯物主义体系中补充技术社会形态概念和技术社会形态系列的划分，既有助于完善社会形态划分和更替的理论，又有助于说明当代社会形态演进过程中出现的各种复杂的情况。

强化阶段：马哲知识点详解第五章（五）
第五节  社会历史规律的客观性和人的自觉活动
一、社会形态的发展是自然历史过程
第一，因为每一代人在社会上开始生活时，所遇到的都是现成的生产力和生产关系，任何人都不能自由地选择生产力和生产关系。每一代人开始其社会生活时，总是遇到并接受前人传给他们的生产力和生产关系。第一代人遇到什么样的生产力和生产关系，是不以他们的意志为转移的。而且这种既得的生产力和生产关系，还预先规定了这一代人的生活方式和活动方式。
第二，人们不能自由生产力和生产关系，但并不是说不可以按照自己的目的和需要去改变原有的生产力和生产关系。人们总是按照自己的目的和需要去改变原有的生产力和生产关系的。
第三，马克思主义产生以后，揭示了社会发展的客观规律，人们根据对社会发展的客观规律的认识去行动，其目的和愿望就可能实现。
第四，把社会关系归结于生产关系，把生产关系归结于生产力的水平，就是认为生产力决定生产关系，生产关系作为社会的经济基础又决定上层建筑，这是历史发展中的唯物主义因果决定论，或称历史决定论。
二、社会历史发展的决定性与选择性
首先，在历史唯物主义的历史决定论看来，纯粹的必然性只存在于逻辑中。在现实生活中，规律是非直接的，只是作为一般趋势、一种平均数而存在。
其次，在历史唯物主义的决定论看来，社会规律所揭示的社会过程之间的内在联系，不是单值对应的线性因果关系，即单一决定，而是多值的或非线性的因果关系，即或然决定。
再次，每一种可能性的实现，又会有多种多样的形式，即多种具体的模式或途径。人们对具体模式或途径的选择，可以表现出巨大的能动性。这些具体的模式或途径在实现主体的目的和符合客观规律的程度上会有所差别，甚至可能迥然不同或截然相反。然而被实现的可能性只能有一个，既现实只能有一个。实现这一个可能性是否是实现主体目的的最佳模式或途径，取决于主体发挥能动作用关键的一环。这一环节，集中体现了人的自由。能够进行能动的选择是人类的伟大，是人类无穷无尽的创造力之所在，也是人的苦难、人对错误选择的痛悔与愤恨之所在。
三、社会形态发展的统一性和多样性
1、社会形态发展的统一性
社会形态发展的纵向统一性，是指各个国家和民族的历史，在没有外来干涉的条件下，按其自然历史过程，一般都应从低级到高级依次经历原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会(社会主义社会是它的第一阶段)五种社会形态。社会形态发展具有共同性、普遍性，即具有大致相同的生产力发展水平，大致相同的生产关系体系，大致相同的上层建筑。
2、社会形态发展的多样性
第一，处于同一社会形态的不同国家和民族的历史具有各自的特点。我们以奴隶社会为例加以说明。
首先，由于东方民族和西方民族聚居的地区的自然条件和社会条件的差别，它们在从原始社会转向奴隶社会时，其秤力的发展水平并不完全一样。
其次，东方和西方奴隶社会的土地所有制的具体形式和奴隶主占有奴隶的具体方式不同。
再次，不同的奴隶制国家，奴隶主剥削奴隶的具体方式也有这样那样的差别。
第二，各个国家在不同的社会形态中所具有的典型意义不同。
首先，与世界各国封建社会形态的历史相比，中国封建社会出现的最早，延续的时间最长。
其次，中国封建社会的生产力和科学技术的发展水平明显地高于世界上其他国家。
再次，由于生产力和科学技术的发展水平比较高，中国封建社会的生产关系也高于西欧封建社会的生产关系。
最后，由于中国封建社会的生产力和生产关系较西方发达，因而中国封建的政治制度也较西方封建的政治制度发达。
第三，人类社会在由较低的社会形态向较高的社会形态转变时，不同国家和民族所采取的过渡形式各有特点。
第四，不同国家和民族所处的社会形态具有复杂性。在每一个社会形态中，都既有占主导地位的生产力、生产关系、上层建筑，又有过去遗留下来的不占主导地位的生产力、生产关系、上层建筑的残余，而且在它发展的一定阶段上还会产生出未来新社会的生产关系和上层建筑的萌芽或因素。而在较大的多民族的国家中，在同一时期，不同民族有时又处于不同的社会形态。

我的考研之路
学员档案
学员姓名：黄秋利   
考研成绩：总分424分  
本科院校：四川大学   
报考院校：南开大学  文学院语言学与应用语言学
再次坐在教室里，手里捧着本小说打发百无聊赖的时间，全然没有了几个月前的那份紧张与忙碌，一切都已尘埃落定。想想自己一年来的考研经历，虽然痛苦，但也终算没有浪费时光和精力，修成了正果——我以初试专业第一424分的成绩参加了南开大学文学院语言学与应用语言学的复试，并且顺利通过复试。下面我就自己的经历与大家交流交流，希望能对大家的复习有一些帮助。
我是在大三下期伊始决定考研的，因为我觉得自己能力有限，以本科生的身份进入社会可能基本没什么优势。通过再读三年的研究生，可以多学些知识，提升自己的能力，以后找工作时起点肯定要高些。当时没给自己太大的压力，觉得努力过也就行了，暗示自己结果对我的影响不会太大，但有一点是比较坚定的，就是把自己的工作任务定得很死，只是考研，其他的都可以暂时放一放，在近一年的复习当中，我并没有去报名公务员，参加招聘会之类的，身边有人签的工作月薪拿到五六千我也不为所动，所以，我还算是一个能禁得起诱惑的人。因为我身边有些同学就是一开始没有定下来自己要干什么，犹犹豫豫，所以他们要么半途而废，要么三心二意，最后的结果可想而知，虽然参加了考试，成绩也不是很理想。因此我想请准备考研的人一定要结合自己的情况考虑清楚，自己到底是不是一定考研，这个抉择的过程可能会是漫长而痛苦的，但最迟也要在九月初拿定注意。一旦决定考，就要心无旁骛地认真准备，好好复习，要坐得住，所谓“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”！
凡事预则立，不预则废，有了既定的目标，还要制定周详的备考计划，然后再着手复习。确定自己要考研之后，我开始选择我要报考的专业和学校。一开始，其实我也并不清楚，但在**张锐老师的课上，得到过非常有价值的信息和方法。这个过程要结合自己的实际情况，考虑以下几点因素：
（1）自己的兴趣。你未来的研究方向就像你未来的老公或老婆，没有兴趣只能郁郁终身；
（2）目标专业的前景。“男怕入错行，女怕嫁错郎”，所以各位得结合自己的兴趣嫁对自己的郎，入对自己的行，不想做学术的可别选那些“绝学”，实在想不通有的女生选什么佛教语言学去研究南无阿弥陀佛。
（3）自己实力和报考院校的差距。差距一定要有，但必须在自己通过努力能够实现的范围内；
（4）自己在所报院校中有无关系。这一点在初试和复试过程中都很重要。我本科阶段的专业是对外汉语，自己对语言学和汉语这方面的知识很感兴趣，也有志于将来从事相关工作，所以我决定报考语言类专业；在选择学校时，我发现国内知名大学语言学专业考试的专业课大多要考文学方面的知识，而自己天生是文学白痴，能看懂的文学作品只有现实主义小说，所以当时在选择学校时，凡是考文学的学校我都固执地一下排除，剩下的好学校只有南开大学了，那里的专业课考汉语知识（包括古代汉语和现代汉语）和语言学理论两门，而且南开大学是全国十大对外汉语教学基地之一，学风严谨，名师群集，因此，没费周折我就定下了报考的学校和专业。
下面我就分科谈谈我的复习过程。
首先谈一下政治。因为我高中是文科班出身，高中三年的政治学习为我打下了扎实的基础。所以一开始我就把政治作为我的强项科目来对待（理科出身的同学不必担心，考研政治不是太难，再加上会有老师帮忙梳理、取舍，一样可以学好）。即使这样，我对它也是认真对待的。
4至6月份，我还是抽时间把马哲、马政经仔细地看了一遍，因为这两部分所占分值高，有些内容相对抽象，需要好好理解。这一过程我没有背，但能做到把这两门课看懂。暑假上**强化班课程时，认真听讲，该划的划，该写的写，因为已经提前看过，所以都能跟上老师的进度，没有刻意多花时间。
9月份以后，进入紧张学习状态时，对于政治，就根据**老师的指导把知识点分成了三六九等，该舍弃的东西浏览一遍后丢掉，该理解的以备选择的知识多读、多看，重点理解。该背的东西就丝毫不欠账，因为知道自己记忆力弱，所以对这部分内容我新花大力气反复背，强迫自己记住。
9月以后，推行了3轮政治复习计划，对于该背的东西我首轮就着手了。有人说背诵的东西不宜太早，否则久了会忘，这些人的短时记忆能力很强，但我做不到，所以就笨鸟先飞、多飞，免得后期时间少、任务大、心烦意乱而影响记忆效果。
第二轮大概10月中旬，此时复习，我配合做一些选择题，那时候也买过市面上的陈先奎编的2000题，但我发现这些题好多知识陈旧，甚至有明显错误答案，所以我及时扔掉了此书，奉劝学弟学妹们也不必买这类书。**授课老师的讲义会有一些精华的选择题。
第三轮是上**的冲刺课程之后，我把老师所划的大型重点考点剔除出来，对它们无一遗漏地掌握。此时也会有各科综合练习题上市，大家可以选做，题不在多重在精，对于选择题，可以多看几遍，尤其是做错的。问答题多看答题思路，不用记答案，因为之前我已掌握了大题的知识点。题是多种多样的，但考点是不变的。这时期，历年真题要仔细研究，会对自己有很大帮助。最后的总冲刺是要做一些模拟题，多读时事要点，进一步掌握强化班知识点。
接下来说说英语。对于英语我认为自己没有太大发言权。因为我英语基础很弱，考后也曾一度担心过不了线。得知英语我考了70分时我相当震惊，因为对于我这么弱底子的人而言，得到这个分数实属不易，虽则有几分庆幸，但也清楚我对英语也还真是下了一番苦功的。      
去年4月份开始复习时，我把英语放在了最为突出的位置来对待。首先要攻破单词关。可能我对语言知识天生有些敏感，我英语语法还是不错的，在听了吴耀武老师的语法课后，我对语法已没什么障碍了。但对于一句话，哪怕很短，我还是读不懂。症结何在？思索之后我发现是单词的问题，生词太多。因为生词多，所以心虚，进而使得有些句子生词旁的熟词我都想不起意思，很多单词我认识它，它却不记得我了。于是我静下心先背单词。最初我背的是厚厚的星火单词，后来发现那里面有很多熟词，背起来耽误时间，厚厚的一本背时记了后面忘前面，很影响信心。后来我找了本核心词汇背，连背三四遍。这些词都是阅读时的高频词，记熟之后再做阅读就会容易许多。这之后，背单词也一直没停，在阅读中遇到的生词我把它们整理出来，零星地记。
阅读是考研英语的重头戏，比例很高，所以我从早期复习就开始接触它。最初做是相当困难的，毫不夸张地说，起步时做阅读从读文章、做题、对答案到查单词、翻译全文，我常常是半天功夫只能完成一篇。身边有朋友一会就做几篇且成功率很高，自己也很着急。但着急不起作用，我还是一点点来吧。慢是有客观原因的，底子薄嘛，慢不怕，就怕懒，懒时会回避问题，终会害了自己。
阅读真正有质的提高源于暑假的英语强化班，老师从文章类型、问题类型多个角度对阅读新旧题型、完型、翻译做了详细讲解，自己结合老师讲的方法多练习，果真有了很好的效果。
写作是比较容易得分的题型。**从强化班到冲刺班还有专门的写作班，会有老师对我们的写作做专门训练，包括选择哪些词语，哪些句型，运用何种布局，结合这些，自己创制几篇模板，对付写作就会变得轻松。切记一点，写作模板不仅要背，更重要的是要用，考前一定要独立完成几篇作文。还有一点小建议，大家对完型不要花过多时间，这种题考查的是语言综合知识的运用，不是一时半会就能得到显著提高的，对它做得好最好，做得不好也不必太放在心上。
最后谈谈专业课的复习，两门专业课总共三百分，分值十分高，而且在复试中专业课的成绩显得比较重要，对跨专业考跨校考的同学，专业课的复习显得尤为重要。
首先要提醒两点：一，有的学校不列参考书目，这种情况下分析它们的试卷和找它们的学生笔记显得十分重要。二，有的学校所列参考书目与考察内容不符，这需要考生打听到它们真正的参考书，找到笔记，仔细分析试卷。真题、参考书、笔记可谓专业课的武功秘笈，大家一定要找准，万不能拿本“葵花宝典”苦苦修炼。有必要的话同学们可以找找关系，联系一下导师或者已经考上研究生的学生。都行不通的话可以考虑求**研辅导机构，去年我班煤炭大亨的女儿和石油富豪的女儿就是在**钻石卡的帮助下一个考上了清华，一个考上了华东师大。有参考书的学校在学校网站挂出当年参考书目之前，可结合往年参考书目，把该领域较权威的书看一遍。这个工作要早下手，我是从07年3月开始着手的，进度不必太快，暑假前完成，必要的话整理出笔记。
南开语言学考研指定了参考书，书目比较多，古代汉语、现代汉语加上语言学概论共十三本。不管如何，这几本书我都通读了一遍，虽然考查有侧重点，但说不定会考自己认为“冷”的书。
之后，我分析了近几年南开考研试卷，从中我知道了古代汉语、现代汉语、语言学概论三门课各以一套书的考查为纲，而且题目不出总参考书的范围，所以下一步我以重点考查的书为主，其他书目为辅，比照知识点对照找到它们的区别并做上标记。
第三遍复习就只看主要考查的书和做过标记的不同书的区别，这样省时省力，既没忽略知识点，又没做多余的重复。在重点考查的书内部，各知识点的轻重也是不同的，我同样结合试卷分析重点考查的知识点，做到轻重得当，心中有数。重点知识一定要反复看，做到举一反三，非重点的知识也一定不能忽视。它们一般不以大题的形式出现，但在小题中可能会考查，积少成多，掌握好它们才能使总成绩高。可能我对本专业比较感兴趣，基础也稍好一点，所以在专业课的复习中没觉得太费劲，也得到了较高的分数。
此外，还要说一下复习四门课程时的时间分配问题，这需要每个人结合自身的情况去摸索，别人的经验不一定适合自己。以我为例，一般我上午复习政治，下午复习英语，古代汉语、现代汉语和语言学概论这三门专业课只占用了我晚上的几个小时，要知道专业课的分值最多的啊。但我自信我专业课学得比较好。所以我更注意我的弱项：英语。即便如此，我每门专业课都考了138分。不过这种时间分配对绝大多数人可能都是不合理的，所以这一点上不能盲目仿效别人。
接下来，说一说考研的心态问题。决定考研一定要立场坚定，不能看别人签到好工作就心里痒痒，毕竟大家追求的东西不同，不必羡慕别人。考研一定要吃得了苦，受得了寂寞，所以最好结识几个研友，大家相互鼓励，相互帮忙照应。当然，焦躁、烦闷、失望、苦恼等情绪会时时出现，这需要我们学会给自己减压，学会自我调节，真的学不进去时要适当放松一下，遛遛弯儿，听听音乐，找朋友倾诉，运动运动都不失为好的放松方式。
最后，送大家两句话；有志者，事竟成，破釜沉舟，百万秦川终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！相信各位在合理的复习方法指导下不懈努力，定能金榜题名，蟾宫折桂！

情归北大
——我的考研之路
**•**
引言：
“此后白白消耗了许多年/无情的脚踩碎那一天/亲爱的，数十年后故地重游/一路走来，又惊又喜/又看到了那口井，那井边的两棵树……”（泰戈尔）

天空澄明，微风习习，我漫步在未名湖畔，目光与博雅塔投射在波心的倩影对视。此情此景，刺激我敏感的思绪奔越进数年前，我与北大的情缘。如果追述，恐怕还要从懵懂儿时历数。此刻，只感觉回忆的内容拽着自己的心绪泛起悲喜交集的涟漪……
1997年，我第一次来到北大，迷恋的是景，对于未来，一心无念。望着碧砖红瓦，脑子里突然闯进来儿时的一瞬间，父亲指着同一面墙，对我说：“这里是你的学校，你要记得”！这种反复而周始的说教，在我幼小的心里埋下了理想的种子。每当大人不厌其烦的对我进行考查，“长大后你要做什么啊？”我都会很认真的回答：“我要到北大念书”。稚嫩的童声和大人啧啧的赞叹声在记忆的长廊里久久回荡，那尾音结束的地方，即是等着我去实现的碧砖红瓦的墙。
   然而，即便是一颗种子过早的在心田扎根，也并不代表它一定会破土而出——现实并不都如愿。高考那一年我与梦寐以求的北大失之交臂。我打算复读，但是家人不同意，他们希望我走一条更加安稳的路，尽量避免一些不必要的风险。就连起初帮我播下梦想之种的父亲也用沉默回绝了我复读的请求。我呢，最初是绝望，继而慢慢接受了这样的现实。但是，我的心没有死，一旦有合适的土壤，它仍会萌芽、开花。
　　大二第二学期，我询问了许多大四学生。得知他们的毕业去向后，理想与现实之间的矛盾困扰了我，“我的未来就是这样吗？”我问自己。我连夜给一个我最敬重的老师写了封长信，将我的现状和恐惧全部倾诉给了十页信纸。回信内容，无外乎鼓励之言，励志之语。我之所以特别提起这封信的原因是因为信的最后，一语惊醒了我沉睡且抑郁的心，这种作用不亚于民族革命中的“弃暗投明”。这样说也许有点夸张，但是，这样的表达的目的就是想告诉大家，我有了考研念头的主要原因源于此。于是，一步即成天涯！
再回首
七月流火，袭人的热浪似能烤沸柏油路的沥青。坐在只有三个窗子的教室里，汗如雨下。裤子湿得黏住凳子。一两个小时不算什么，但每天都坐在那里，并且精力集中，所需要的毅力和决心可想而知。就是在同一个教室，同一把椅子上，我把英语单词一个个背完，把政治一页一页看完，查阅一本一本的专业课资料。   
暑假了，我没有回家。家里太舒服，我怕安逸消磨了意志。考研专用教室里除了我，还有一个从未说过话，仅是见面点头微笑的伙伴。她和我的作息时间似乎一样。我们几乎每天都是一前一后的进教室开始“修炼”。暗地里，彼此也较着劲学习，我能感觉得到，我想她也一定有感觉。
开学了，生活又步入正常。这种正常让人有时候感觉单调。有段时间，我很压抑，最主要的原因是复习状态似乎跌进谷底，任凭多么焦急，模拟的成绩都提不上来。有点沮丧，有点难过。一次在网上闲荡时，看到了一篇考研指导类的小文章，文章不长，但是，有一点给了我提示。“考研不适合孤军作战”。
北大中文不指定教材、导师，试题也不对外。呜呼，不知情的人进去无疑会瞎子摸象，全军覆没。从何找突破口？这时，我想到了一位北大中文本科毕业的朋友。当这位朋友听了我的困惑后，二话没说，拿出通讯录，将她最要好的一位正在北大中文系上研究生的本科同学的电话和电子邮箱告诉我。
　　这位女研究生就是文文，本科毕业时取得北大中文文学、管理学双学士学位，被保送读研，攻读文艺学专业。我们取得联系后，通了很多次电话。每次我都是拟了一大堆问题，逐个问。她虽是保送的，但对考研情况很熟，也很热心，几乎是倾囊相授。每一次给她打电话，我在电话这头，似乎都能看到一张真诚的面孔灿然一笑……能够认识这些真诚的朋友，让坚持考研这种想法在我心里日益强烈，如电光火石。
我人生的第一次考研在04年的冬天如期而至。我放下了顾虑，走进考场……
如果我的故事讲到这里，没有第二种版本，我想多数人的思维定式会把的考研设想为成功。可事实并非如此，有那么多人帮助我，为我提供了很多宝贵的信息，而我的第一次考研却仍是失败了。这是我很长一段时间里，都抬不起头来的原因。朋友的安慰，让我的伤慢慢愈合。我的第一次考研让我悟出的道理是，我自认为失败的成绩并不能表明我这个人是失败的。毕竟我仅仅没有考上北大，如果第一年考研我想要走的话，还是可以去一个稍逊于北大的院校的。
一位网友曾说，“我们没有成功，是因为付出的还不够多”。我赞成这种说法。
北大，我梦想的舞台，我情感的归宿。
触梦——北大
   还要不要继续考研，这是在毕业前后日日萦绕于我的问题之一。问题之二，要不要现在就找工作。同寝室的老三是经历人才招聘会次数最多的人，也是面试次数最多的人（因此获称——“面霸”）。老三自己认为，大多数毕业生的简历都会像雪花一样，落地即化，还是应该有点真才实学才好高攀“门户”。我回味他的话，觉得不无道理。
最终我还是选择再次博一下，再给自己一次机会。毕业了，我在学校附近租了一个“陋室”。开始了“专业考研”之路。虽然父母都觉得这样做不妥，既反对又担心，但我依旧坚持己见，决定背水一战。父亲为了断掉我再度考研的念头，甚至对我封锁了经济上的援助。我两次和父亲谈判，最后，协商而定，从他那里借些钱，此后会还。父亲很无奈，扔给了我一句话：“路是自己走的，无论什么结果，不要后悔好了！”我不会后悔，从决定考北大的研究生那天起，我就告诉自己，“我的字典里没有‘后悔’二字”。
第二次考研类似于剃发修行的日子。门一关，窗帘一拉，书一捧，外面的车水马龙立马被隔绝。
我在自己的世界，愉快的翻阅着我深爱的文学。眼里是另一个世界，温暖精神，止渴于疲倦。原来，兴趣和志向真的就是最好的导师；原来，如饥似渴的读自己爱的书，用实际去触摸梦想是一件再幸福不过的事儿。我就是处于幸福中的人。考研苦嘛？你认为它苦它就分外的苦，你认为它甜它就分外的甜；你认为它特别，它就是你人生中一段不同寻常，永生难忘的经历。
这个期间，我和文文一直都保持着联络，她依旧热心的提供给我需要的帮助，给予我信任和鼓励。考研路上，身后的这种力量让人奋发向上。帮我击败了袭来的几轮压抑和烦躁。甚是感谢这个好心的姑娘。出于好意，文文向我介绍了几个口碑较好的辅导班。前后筛选，最后，我选择了**•**。于是，复习的日子又多了一段回忆，在辅导班，我认识了许多像我一样，志取北大的追梦人。第二次考研，让我再次获益匪浅。我已经能够理解，为什么在实用主义取代理想主义的今天，许多像我一样的毕业生毕业后不找工作，而是在郊区租房，什么事也不干，只是读古书、写作，有时边读边哭。当然，付出是有回报的，长期浸染，必会为未来学术研究打下深厚的功底，但不是每一个人都可为之。
海德格尔曾写到过，“林中有许多路。这些路多半突然半断绝在人迹罕见之处。这些可以叫做林中路。”我想，有梦牵引，有情牵绊，勇敢的在寂寞中行走，这样的路将会温暖一生。所以，那时候，我已经打败了一切顾虑，我相信我可以！   
有时，读书可以改变一个人。考研，也可以改变一个人！
有人说，命运可以左右，我想我和2005年参加研究生考试的每一个人一样，在试卷交出的那一刹那，也一同交出了自己的命运。等待分数线、等待复试通知，真可谓辗转难眠。煎熬中，复试通知单终于翩然而至。4月7日，我乘车北上，隔江相望，两岸灯火。透过灯火，我格外期待黎明的到来，努力，已经让梦想的实现变成注定，只不过触摸到时，远近不同，早晚不定。
我触摸到了梦，我触摸到了北大。多少年的梦想，终于在历经寒冬、酷暑，电闪雷鸣后，在我眼前铺开真实的画卷。站在北大的门口，我感受她的呼吸、体验她的沧桑、触摸她的肌肤。我看着一个全新的世界慢慢打开，并需要用一生的时间去珍藏、品味——哦，我的未明湖、我的雅博塔，我梦中的北大!
突然想起泰戈尔的一句诗，“此后白白消耗了许多年/无情的脚踩碎那一天/亲爱的，数十年后故地重游/一路走来，又惊又喜/又看到了那口井，那井边的两棵树……”一切都未变，但一路走来，我却变了，变得坚毅，勇敢；志向没有变，但辗转流年，我的情感终于归定，不再漂泊，情归北大……


　　

  






阳春三月，草长莺飞，但是政治像沉重的梦魇挤压着我，我害怕一年的心血因为一个小小的失误而付诸东流。







情归北大
——我的考研之路
**•**
引言：
“此后白白消耗了许多年/无情的脚踩碎那一天/亲爱的，数十年后故地重游/一路走来，又惊又喜/又看到了那口井，那井边的两棵树……”（泰戈尔）

天空澄明，微风习习，我漫步在未名湖畔，目光与博雅塔投射在波心的倩影对视。此情此景，刺激我敏感的思绪奔越进数年前，我与北大的情缘。如果追述，恐怕还要从懵懂儿时历数。此刻，只感觉回忆的内容拽着自己的心绪泛起悲喜交集的涟漪……
1997年，我第一次来到北大，迷恋的是景，对于未来，一心无念。望着碧砖红瓦，脑子里突然闯进来儿时的一瞬间，父亲指着同一面墙，对我说：“这里是你的学校，你要记得”！这种反复而周始的说教，在我幼小的心里埋下了理想的种子。每当大人不厌其烦的对我进行考查，“长大后你要做什么啊？”我都会很认真的回答：“我要到北大念书”。稚嫩的童声和大人啧啧的赞叹声在记忆的长廊里久久回荡，那尾音结束的地方，即是等着我去实现的碧砖红瓦的墙。
   然而，即便是一颗种子过早的在心田扎根，也并不代表它一定会破土而出——现实并不都如愿。高考那一年我与梦寐以求的北大失之交臂。我打算复读，但是家人不同意，他们希望我走一条更加安稳的路，尽量避免一些不必要的风险。就连起初帮我播下梦想之种的父亲也用沉默回绝了我复读的请求。我呢，最初是绝望，继而慢慢接受了这样的现实。但是，我的心没有死，一旦有合适的土壤，它仍会萌芽、开花。
　　大二第二学期，我询问了许多大四学生。得知他们的毕业去向后，理想与现实之间的矛盾困扰了我，“我的未来就是这样吗？”我问自己。我连夜给一个我最敬重的老师写了封长信，将我的现状和恐惧全部倾诉给了十页信纸。回信内容，无外乎鼓励之言，励志之语。我之所以特别提起这封信的原因是因为信的最后，一语惊醒了我沉睡且抑郁的心，这种作用不亚于民族革命中的“弃暗投明”。这样说也许有点夸张，但是，这样的表达的目的就是想告诉大家，我有了考研念头的主要原因源于此。于是，一步即成天涯！
再回首
七月流火，袭人的热浪似能烤沸柏油路的沥青。坐在只有三个窗子的教室里，汗如雨下。裤子湿得黏住凳子。一两个小时不算什么，但每天都坐在那里，并且精力集中，所需要的毅力和决心可想而知。就是在同一个教室，同一把椅子上，我把英语单词一个个背完，把政治一页一页看完，查阅一本一本的专业课资料。   
暑假了，我没有回家。家里太舒服，我怕安逸消磨了意志。考研专用教室里除了我，还有一个从未说过话，仅是见面点头微笑的伙伴。她和我的作息时间似乎一样。我们几乎每天都是一前一后的进教室开始“修炼”。暗地里，彼此也较着劲学习，我能感觉得到，我想她也一定有感觉。
开学了，生活又步入正常。这种正常让人有时候感觉单调。有段时间，我很压抑，最主要的原因是复习状态似乎跌进谷底，任凭多么焦急，模拟的成绩都提不上来。有点沮丧，有点难过。一次在网上闲荡时，看到了一篇考研指导类的小文章，文章不长，但是，有一点给了我提示。“考研不适合孤军作战”。
北大中文不指定教材、导师，试题也不对外。呜呼，不知情的人进去无疑会瞎子摸象，全军覆没。从何找突破口？这时，我想到了一位北大中文本科毕业的朋友。当这位朋友听了我的困惑后，二话没说，拿出通讯录，将她最要好的一位正在北大中文系上研究生的本科同学的电话和电子邮箱告诉我。
　　这位女研究生就是文文，本科毕业时取得北大中文文学、管理学双学士学位，被保送读研，攻读文艺学专业。我们取得联系后，通了很多次电话。每次我都是拟了一大堆问题，逐个问。她虽是保送的，但对考研情况很熟，也很热心，几乎是倾囊相授。每一次给她打电话，我在电话这头，似乎都能看到一张真诚的面孔灿然一笑……能够认识这些真诚的朋友，让坚持考研这种想法在我心里日益强烈，如电光火石。
我人生的第一次考研在04年的冬天如期而至。我放下了顾虑，走进考场……
如果我的故事讲到这里，没有第二种版本，我想多数人的思维定式会把的考研设想为成功。可事实并非如此，有那么多人帮助我，为我提供了很多宝贵的信息，而我的第一次考研却仍是失败了。这是我很长一段时间里，都抬不起头来的原因。朋友的安慰，让我的伤慢慢愈合。我的第一次考研让我悟出的道理是，我自认为失败的成绩并不能表明我这个人是失败的。毕竟我仅仅没有考上北大，如果第一年考研我想要走的话，还是可以去一个稍逊于北大的院校的。
一位网友曾说，“我们没有成功，是因为付出的还不够多”。我赞成这种说法。
北大，我梦想的舞台，我情感的归宿。
触梦——北大
   还要不要继续考研，这是在毕业前后日日萦绕于我的问题之一。问题之二，要不要现在就找工作。同寝室的老三是经历人才招聘会次数最多的人，也是面试次数最多的人（因此获称——“面霸”）。老三自己认为，大多数毕业生的简历都会像雪花一样，落地即化，还是应该有点真才实学才好高攀“门户”。我回味他的话，觉得不无道理。
最终我还是选择再次博一下，再给自己一次机会。毕业了，我在学校附近租了一个“陋室”。开始了“专业考研”之路。虽然父母都觉得这样做不妥，既反对又担心，但我依旧坚持己见，决定背水一战。父亲为了断掉我再度考研的念头，甚至对我封锁了经济上的援助。我两次和父亲谈判，最后，协商而定，从他那里借些钱，此后会还。父亲很无奈，扔给了我一句话：“路是自己走的，无论什么结果，不要后悔好了！”我不会后悔，从决定考北大的研究生那天起，我就告诉自己，“我的字典里没有‘后悔’二字”。
第二次考研类似于剃发修行的日子。门一关，窗帘一拉，书一捧，外面的车水马龙立马被隔绝。
我在自己的世界，愉快的翻阅着我深爱的文学。眼里是另一个世界，温暖精神，止渴于疲倦。原来，兴趣和志向真的就是最好的导师；原来，如饥似渴的读自己爱的书，用实际去触摸梦想是一件再幸福不过的事儿。我就是处于幸福中的人。考研苦嘛？你认为它苦它就分外的苦，你认为它甜它就分外的甜；你认为它特别，它就是你人生中一段不同寻常，永生难忘的经历。
这个期间，我和文文一直都保持着联络，她依旧热心的提供给我需要的帮助，给予我信任和鼓励。考研路上，身后的这种力量让人奋发向上。帮我击败了袭来的几轮压抑和烦躁。甚是感谢这个好心的姑娘。出于好意，文文向我介绍了几个口碑较好的辅导班。前后筛选，最后，我选择了**•**。于是，复习的日子又多了一段回忆，在辅导班，我认识了许多像我一样，志取北大的追梦人。第二次考研，让我再次获益匪浅。我已经能够理解，为什么在实用主义取代理想主义的今天，许多像我一样的毕业生毕业后不找工作，而是在郊区租房，什么事也不干，只是读古书、写作，有时边读边哭。当然，付出是有回报的，长期浸染，必会为未来学术研究打下深厚的功底，但不是每一个人都可为之。
海德格尔曾写到过，“林中有许多路。这些路多半突然半断绝在人迹罕见之处。这些可以叫做林中路。”我想，有梦牵引，有情牵绊，勇敢的在寂寞中行走，这样的路将会温暖一生。所以，那时候，我已经打败了一切顾虑，我相信我可以！   
有时，读书可以改变一个人。考研，也可以改变一个人！
有人说，命运可以左右，我想我和2005年参加研究生考试的每一个人一样，在试卷交出的那一刹那，也一同交出了自己的命运。等待分数线、等待复试通知，真可谓辗转难眠。煎熬中，复试通知单终于翩然而至。4月7日，我乘车北上，隔江相望，两岸灯火。透过灯火，我格外期待黎明的到来，努力，已经让梦想的实现变成注定，只不过触摸到时，远近不同，早晚不定。
我触摸到了梦，我触摸到了北大。多少年的梦想，终于在历经寒冬、酷暑，电闪雷鸣后，在我眼前铺开真实的画卷。站在北大的门口，我感受她的呼吸、体验她的沧桑、触摸她的肌肤。我看着一个全新的世界慢慢打开，并需要用一生的时间去珍藏、品味——哦，我的未明湖、我的雅博塔，我梦中的北大!
突然想起泰戈尔的一句诗，“此后白白消耗了许多年/无情的脚踩碎那一天/亲爱的，数十年后故地重游/一路走来，又惊又喜/又看到了那口井，那井边的两棵树……”一切都未变，但一路走来，我却变了，变得坚毅，勇敢；志向没有变，但辗转流年，我的情感终于归定，不再漂泊，情归北大……


　　

  






阳春三月，草长莺飞，但是政治像沉重的梦魇挤压着我，我害怕一年的心血因为一个小小的失误而付诸东流。

通信与信息系统专业排名全国前十的研究生院
**•**
1清华大学
清华大学电子工程系一直以来都稳居全国同业系冠军位置。其中通信与信息系统方向作为二级学科，在全国工学类高校中排名第一。近些年电子工程系平均每个方向招生计划都在3-4人，但是这丝毫没有影响这个专业激烈的竞争现实。
清华大学通信与信息系统研究生入学考试初试科目如下：统考政治、201英语、数学一、信号与系统；初试指定书目《信号与系统》(上册 下册 郑君里等 高教出版社 2000年 第二版）；复试时专业综合考试内容：现代通信原理或电子电路（含数字电路和模拟电路）（二选一）。
2西安电子科技大学
西安电子科技大学是以信息和电子学科为主，工、理、管、文多学科协调发展的全国重点大学，直属教育部，是国家列入“211工程”重点建设的高校之一。作为老一代无产阶级革命家们创建起来的以电子科技类人才为主要培养方向的综合性大学，西安电子科技大学通信与信息系统作为其主要优势学科代表之一，多年来一直在专业科研领域遥遥领先。
需要注意一点，虽然报考电子与通信工程领域的考生可不受工作年限的限制，但被录取为工程硕士的，需在修完研究生课程并从事工程实践两年以上，结合工程任务完成学位论文（设计），才能进行硕士学位论文（设计）答辩。
3北京邮电大学
想必很多人对北京邮电大学通信与信息系统早有耳闻。这所高校的通信与信息系统专业科研实力是京都所有同类专业中，仅次于清华大学的。每年这个专业的录取分数线也很高，与清华大学不分上下，但是，相对来讲，录取率高一些。而且，目前就业情况也很不错。
4电子科技大学
电子科技大学坐落于有着悠久历史的成都老城。电子科技大学不但风景宜人，而且学校非常注重培养研究生的社会实践性。这也是很多走出电子科技大学的学子在激烈的就业竞争面前引以为自豪的地方。电子科技大学为研究生提供了很多与外界交流、学习、探讨的机会。该校的通信与信息系统专业很受国家重视。从科研实力到科研经费的支持都占有很大的优势。
5华中科技大学
华中科技大学是国家教育部直属的全国重点大学，由原华中理工大学、同济医科大学、武汉城市建设学院合并成立，位于“九省通衢”的武汉。每年报考通信与信息系统专业的考生甚是火爆。但你的分数一定要高。如果你的成绩确实很高，你本身实践能力也较强，建议你事先拜访导师，这一环节很重要！提前亲自去看一看导师，看一看学校，这个费用一定要舍得。
6北京航空航天大学
北京航空航天大学的电子信息工程专业是国家集成电路人才培养基地开设有与集成电路设计相关的核心课程，培养当前急需的高水平IC设计人才。因此，每年的通信与信息系统分数很高。熊华钢、王祖林、冯文全、张晓林、刘久文、常青、杨东凯 、李晓白、渠慎丰、黄智刚、寇艳红、秦红磊、刘荣科、赵琦、高强等37位导师。通信与信息师资力量较雄厚。
7武汉大学
武汉大学的通信与信息系统在全国同类高校同类专业中排名第七。武汉大学的通信与信息系统很重视科研实践，一般通过对本科生课程辅导、答疑、批改作业或协助知道试验、参加导师的课题研究、项目开发、参加各种形式的学术报告会、经批准可外出调研、搜集资料等活动等形式对研究生进行实践锻炼和日常考核。且这个专业的研究生被要求在学习期间须在公开刊物上发表至少一篇学术论文。与其他同专业研招机构相比，武汉大学更着重培养研究生科研方面的独立工作能力。
8北京理工大学
北京理工大学通信与信息系统在全国排名第8。从2007年该专业报录比初步分析，录取人数占到报考人数的约五分之一（其中不包括近二十人推免录取）。虽然报录比不能精确的说明北京理工大学通信与信息系统今年的应考难度，但是，它起码可以说明竞争程度。
9北京大学
2008年北京大学通信与信息系统招生11人，报考85人，录取率是12.9%。虽然，北大的通信与信息系统在全国排名第九，但是其名牌效应，还是让不少学子选择报考。很多人都认为现在报考一个名牌学校要比报考一个好的专业更明智。其实，这一点笔者认为应该结合你的实力和考研目的。
北京大学信息科学技术学院通信与信息系2008年研究生入学参考书目：《电路分析》（王楚 余道衡 北京大学出版社）；《电子线路基础》 高文焕 ；《 数字逻辑电路》（ 王楚 沈伯弘 高等教育出版社）；《模拟电子技术基础 》杨素行。
10东南大学
东南大学是教育部直属大学、国家重点大学、211工程大学，位于江苏省南京市。东南大学理科总分列全国高校第17名，工学第9名。其中，通信与信息系统专业由此前的13名，晋升到08年高校同专业榜的第9名，不得不说是师资、教学科研发展进步的表现。